建设小学：求真育人 和谐共生

多年来，双台子区建设小学一直秉承“求真育人 和谐共生”的办学理念，坚持真理，传递真知，培育真人，建设了一支有追求、有智慧、有风格的教师队伍，培养了一批批具有真知识、真才能、真道德的全面发展的真人，形成了特有的办学特色。

完善环境创设，创造求真标签。把学校的核心理念、办学理念和“一训三风”等文化因素巧妙地蕴含在校园环境、教育设施和人文景观之中，营造了浓厚的求真教育的氛围。这里的一景一物，师生的一言一行，都是对求真的诠释，传递着求真的气息。校园虽小，但干净整洁，布局合理；教学楼虽不壮观，但窗明几净，书香弥漫；教室虽不现代化，但温馨舒适，多姿多彩；办公室虽不高档，但井然有序，儒雅素洁……

推进强师工程，壮大求真队伍。抱团成长，合作“真”教。通过学科教研团队建设，多途径、多角度培育学科教研团队，组建数学“高斯”团队、语文“扬思”团队、英语“百思得”团队、科学“走进科学”团队、美术“新视觉”团队、音乐“乘着歌声的美丽”团队。通过团队各种活动开展结对子、组内研讨课、团队汇报课、团队基本功展示等，凝聚众人力量，培育团队精神，形成工作合力，让教师在团队研修中拾级而上，获得专业的提升。

构建课程体系，丰富求真内涵。在求真文化的引领下，将国家课程、地方课程、校本课程整合在一起，在课程领域、课程主题、课程内容上，对“学校课程”的各元素进行必要的科学合理的统筹，使“学校课程”形成一个经济集约的结构框架，最大程度地增强“学校课程”的包容性，最大努力地提升“学校课程”的普惠性。围绕求真教育，将学校课程分为三大版块：真知识课程、真才能课程、真道德课程，每一版块都是以国家课程为核心，以地方课程、校本课程为拓展。学校以开设必修课的形式，抓好求真课堂特色教学改革， 不断探索实施“六步两环”教学模式，致力于培养学生自主学习、合作学习能力，培养学生做学习的主人。

五十多年的风雨洗礼，半个世纪的岁月流转，建设小学在历史与现实的碰撞和融合中蓬勃发展，积淀了厚重的“求真”文化底蕴。未来，建设小学将以高昂的姿态、奋进的斗志、求实的作风勇敢向前，让文明之花在校园盛开，文明礼仪蔚然成风。